Objectifs
C1 Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
C2 Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
C3 Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
C4 Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
C5 Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
C2 Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
C3 Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
C4 Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
C5 Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
Programme
Jour 1 : Fondamentaux de la conception pédagogique
8h00-12h00 : Evalue le besoin de formation d'un apprenant et propose un plan de formation dont les objectifs sont clairs et correspondent à une compétence professionnelle C1
- Réaliser un bilan spécifique, recueillir les informations nécessaires, y compris besoin d'adaptation
- Identifier les compétences professionnelles enregistrées liées au besoin et propose un plan de formation adapté
- Connais les différentes méthodes pédagogiques et explique ses avantages
- Justifie son choix en fonction des ses contraintes et objectif
13h30-16h30 : Préparer les conditions d'accueil des apprenants pour l'action de formation de manière inclusive C2
- Démontre sa capacité à préparer le matériel et les outils nécessaires à la réalisation de l'action
- Montre sa capacité à adapter les conditions d'accueil à différents secteur d'activités
- Utilise des ressources existantes pour adapter son contenu
Jour 2 : Conduire l'action de formation
8h00-12h00 : Produire un contenu pédagogique C1
- Réalise un contenu multimédia vidéo, audio ou présentation
- Présente la méthode pédagogique adaptée à la situation
- Adapte son contenu, répondant aux objectifs pédagogiques et au domaine d'expertise
13h30-16h30 : Conduire une séquence pédagogique C3
- Présente son contenu, répondant aux objectifs pédagogiques et au domaine d'expertise
- Implique les apprenants dans sa présentation
Jour 3 : Gérer les situations sensibles durant l’action de formation C4
8h00-12h00 : Identifier l'incident et sa cause C4
- Les différents types d'incidents pouvant perturber la formation
- La posture à adopter selon le type d'incident
- Les profils de personnalités
- Les formes de conflits
13h30-16h30 : Adapter sa posture selon la personnalité et la nature du conflit C4
- Adopter les bons reflexes pour maintenir les conditions favorables à l'apprentissage
Jour 4 : Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants C5
8h00-12h00 : Démontre sa capacité à sélectionner des critères d'évaluation cohérents C5
- En fonction du secteur d'activité, des modalités de l'évaluation
- Atteste de la correspondance avec le référentiel et les objectifs pédagogiques
- Définit les priorités pour évaluer l'acquisition de la compétence professionnelle
- Adapter sa grille à chaque type d'évaluation
13h30-16h30 : Faire une analyse et des commentaires structurés visant à identifier les points forts et axes d'amélioration des apprenants C5
- Commenter un critère acquis
- Commenter une maitrise partielle ou compétence non acquise
Validation
Commentaires validation
- Diplôme autres